什么是蒙特梭利小学的课程？
如何举办小学教育？
其中又是怎样进行的？
想必很多家长都很好奇。
2013年雨季，
绿茵蒙特梭利小学开学啦！经历了22年，外在学习环境因素的不确定性，家长依然对自主学习的模式怀疑，社会对教育改革的莫衷一是，而绿野蒙特梭利幼儿园仍然风雨无阻地、坚定地，帶著對孩子們不滅的熱情與夢想，续办了绿茵蒙特梭利小学。
除了校舍，附近坐拥大约一个足球场大的绿地、交通方便、室内格局方正，宽敞、透光……就在这长河社区，继续描繪我们對於6-12歲蒙特梭利小學教育。义无反顾、毫不犹豫地与孩子一起，用尊重的方式，記錄這生命交織的故事。。。
因为继续沿用混龄教育，如何让能课程内容能够覆盖传统小学课程内容，还依旧沿用专业正宗的蒙特梭利教学法，对我们而言，是极大的挑战！
先介绍什么是蒙特梭利小学的核心课程内容？
☘️课程内容
·概括小学课程
·坚持3-4小时工作循环，实施纯正蒙特梭利教学
·对接国际学校、私立学校 IGCSC,教学体系
·五个伟大故事打造全学科知识网络，学有所用，举一反三
·根植于6-12岁儿童推理性心智发展特点因材施教
·注重儿童综合能力、自学能力的培养。
☘️☘️☘️学的深的孩子，他们可以进行更深入的研究，对于没掌握知识点的孩子，进行单独教学，单独跟踪的方式确保孩子的教学进度。
❤️❤️❤️
如果说在0-6岁构建了一双手，
那么在6-12岁，
蒙特梭利教育为孩子构建了整个宇宙
蒙小教学体系非常庞大，
涵盖了世界万物的方方面面以及他们之间的普遍联系。
☘️☘️蒙特梭利博士将这一体系名为“宇宙教育”。
她用宇宙诞生、生命诞生、人类诞生、语言诞生、数字诞生，这五大核心故事，为孩子打造了一套涵盖了各学科的知识体系。
她的目的在于给孩子一把打开知识大门的钥匙，她希望给予孩子：宇宙的知识图谱、 万事万物皆有联系的宏观视角、探索万事万物规则的核心方法、团队合作、以及一颗谦卑感恩的心。
🍃宇宙诞生
宇宙诞生的伟大故事以宇宙大爆炸理论为基础，伴随着这个故事的，是所有科学学科的内容，包括物理、化学、地理等，大量科学实验和形象的图表帮助孩子们获得感官的认知，从而更好地理解科学原理。
🌱生命诞生
生命诞生的伟大故事把孩子们带到太古代，通过生命是如何第一次来到地球，将生物科学在这个故事之后介绍给孩们，从植物到动物，从基本概念到生物分类，孩子可以深入研究任何他们感兴趣的生物。
👫人类诞生
人类诞生的伟大故事传递给孩子们人类不同于其他生物的三个特质：手、大脑和爱。
人类诞生的故事为孩子们开启了另一个视角——历史研究，所有宇宙历史和人类历史都包含其中。
👄语言诞生
在人类发展历史中语言是最为关键的一个部分。从远古时代的壁画到最终古希腊人、古罗马人将其完善，语言诞生的伟大故事会让孩子们学会感恩，感恩那些为我们做出贡献的人们，同时也将他们带入语言的世界。
🔢数字诞生
同语言一样，数字也是为了满足人类的基本需求应运而生的。数字诞生的伟大故事之后便是所有数学和几何的工作，从基本的四则运算到幂和根，再到简单的代数公式和面积体积都在这个范畴之中。
☁️🔢👄👫🌲“五个伟大故事”构建了宇宙教育的框架，为孩子打开了知识大门的同时，为孩子构建知识的整体体系。
由此孩子能够窥视到学科知识背后的联系和逻辑所在。
根植于6-12岁儿童推理性心智发展特点因材施教
·更为自由的学习环境
很多家长非常想让孩子能够在一个更为人性化、更适合6-12岁儿童发展特质而设定的环境中成长，而非局限在一桌一椅之间。
科学研究表明：
对于那么渴望社交的6-12岁孩子来说，一桌一椅会限制孩子社交需求的发展；而说教的教学方式，也一定程度上限制了孩子们的自由探索和自学能力的养成。
所以在蒙小，孩子们是以个人研究、团体学习相结合的学习方式来进行学习的。
孩子可以自己完成一个选题的研究，并形成书面报告；也可以几个人组成小组共同研究，在过程中，提升团队合作能力、解决问题的能力、阅读书写能力，以及对风向的评估和承担风险的能力。
·老师的角色是引导而非教授
在蒙小老师的角色不再是高高在上的教授，而是以引导为主，和孩子们共同探讨，通过提问引导孩子深入学习的教学方式。
一位资深的蒙小老师曾说：
“作为蒙小老师，你不需要知道所有答案，但你要会提问，一步一步引导孩子最终找到答案。”
这无疑是更为适合6-12岁儿童身心发展的学习方法。
·大量的户外教学和社会实践
☘️6-12岁的儿童精力旺盛，他们热爱大自然，热衷探险，渴望了解世界和这个社会的运作模式。
☘️为了满足他们的内心需求，蒙小每月至少一次的出行计划、校园里打造的植物园，让孩子们拥有更多探索大自然、参与社会活动的机会。
在教室外的活动中也会强调孩子的思想和行动的独立，以及意志力的锻炼，不断培养孩子的组织、策划能力。
·☘️☘️混龄教学
混龄教学一直是蒙特梭利教学法的一大特色，因为这种学习方式不仅能满足孩子的社交需求，更能培养孩子的责任感，同理心和自信。
·3至4小时工作循环，唤醒深层专注力
要想具有很好的专注力，孩子们需要不断练习。
上午3小时的动手操作和学习，让孩子的专注力能够得到很好的锻炼。
孩子有持续工作的可能，而不是还没做完，却因为时间到了而必须结束手头的工作。
说了这么，机智的你已经看出来了，蒙小更加注重的是
💪孩子学习能力的培养、
💪知识体系的打造以及
💪社交礼仪的养成，
而这些都是与国际最前沿的教育理念接轨的。
别只听我说，欢迎参加2019年6月28日（周五），在蒙小有一场课程介绍活动，一定不能错过！体验蒙小教室的机会超级超级难得！
9-10am:让小朋友带领，介绍专题报告。
10-11am: 园长课程介绍，邀请现任家长交流引导。
11-12am: Q N A, 有兴趣者可以报名观察小朋友如何工作
·孩子们将进入教室，在老师的带领下进行学习，真正体验蒙特梭利小学的教学模式；
·蒙特梭利小学教室到底是如何培养孩子综合能力
·蒙小教学体系如何培养孩子的逻辑思维的
·孩子们是如何进行语文阅读的学习
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