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教育的三种境界

出处: https://mp.weixin.qq.com/s/Sra-wu-fTtkygE08uA4LUg 从扁鹊三兄弟的故事或可类比出三种教育的境界。 《鶡冠子·卷下·世贤第十六》记载了扁鹊三兄弟的故事。 故事大体意思是这样的: 魏文王问扁鹊:你们兄弟三人谁的医术最厉害? 扁鹊说:我大哥医术最厉害,我二哥医术次之,我的医术最差。 魏文王问道:你为什么这么说?...

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犹太教养法的3把金钥匙:生存力 意志力和解决问题的能力

https://mp.weixin.qq.com/s/tmqhyHJi_Q1B5Nqbl-7lgg 真正成功的亲子之爱,是让孩子尽早成为独立的个体,从自己的生命中分离出去。犹太父母认为,如果做父母这份工作可以用绩效来评量,一手包办的一百分父母不见得是成功标准。换个思考,撤退得当、放手不放任的80分父母可能会取得更好的成果。他们鼓励孩子以自己的速度朝着或许平凡却不平庸的理想人生前行,尽管一开始飞得慢,却能续航到终点。 犹太父母爱孩子的理念和方法,归纳总结出三个内涵,也就是「犹太妈妈给孩子的3把金钥匙」,与天下父母分享。...

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⭐️什么是天马行空的想象力⭐️是否等于孩子会思考? 参考什么是思考的7大误区?

这7点误区点点都戳到家长的穴位,有阵痛有反思,哲学思辨,学会真正的思考. 这篇文章大人孩子都很收益! https://mp.weixin.qq.com/s/ec0sAH8CiPq0lBfZHy2UjQ 会思考就是“想象力丰富”吗?会思考就是“想太多”吗?“想太多”就会带来忧虑?想得快就是会思考吗?思考会影响决断力吗? …… 这篇文章来自童书妈妈儿童哲学营的主教老师褚士莹(Shiro)老师,他在结营仪式上,分享了他观察到的家长们关于思考的7大误区。...

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☘️教养系列2: ⭐️他山之石,学习如何教育及养成品德⭐️

倪桑:「不要拿自己淺薄的經驗,複製在孩子身上;要幫孩子找定位,而不是硬套一個給他。」前台北市文化局局长:倪重華 從音樂到足球,倪重華不刻意期待孩子必得成為音樂人或職業球員,他著眼的點是整個產業機會。先凝聚一個有品味的家庭,承認自己的不足,跟著孩子一起過生活。這位一路走來總與青少年站在同一陣線的教父父親,要當孩子最酷的伯樂。 https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5097517 2019...

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教养态度

🍀 分享 🍀 出錯的機會少了 成功的機會也少了 —— 刘墉 ⭐️朋友說我很會教育子女,其實孩子進入大學之後,我很少教他們,只有碰到冷僻的中文時,因為他們都是美國長大,我會主動做一番講解。 ⭐️孩子有的潛能和創意,上一代不一定知道。那些潛力可能正在醞釀,時間到了就會發光。問題是上一代常把老觀念強加在孩子頭上。就算不錯,卻可能把孩子原先醞釀的創意打亂。舉個例子,孩子拿到作文題目《我的媽媽》,有些媽媽可能不問孩子的想法,就教孩子怎麼寫。結果不但扼殺了孩子的創意,而且失去瞭解孩子的機會。...

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新生入园,家长关心的问题

⭐️家长的困惑⭐️ ☘️1 家长问:孩子回家喊“饿”,老师或不会没喂饱? 幼师答:幼儿园都是按照作息时间表进餐的,饭量都是充足的,孩子说没吃饱可能因为:新环境里,紧张造成的食欲差;孩子一天活动能量消耗大容易饿等原因。孩子在幼儿园待久了养成正常饮食习惯就没问题了,家长也可以适当给孩子加点餐。 ☘️2 家长问:孩子,一上你们幼儿园就生病?...

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❤️【告別幸佳慧】用愛說再見❤️

2010年,第一次读幸佳慧的作品是☘️《親愛的》,哭得我稀里哗啦! 这是講一個孩子面對親人死亡的歷程,一反孩子是被安慰的對象,書裡的孩子反過來撫慰大人,劇情以推理懸疑的方式,讓閱讀故事的孩子能一步步了解死亡。读得特别让人心酸!「所有的答案都有答案了,由孩子自己找出來,說故事人的只是幫忙引導。」 亲爱的: 我知道你心痛,因为我就住在你心底,我从来没有离开过你。因为这样,你心痛会让住在那里的我心痛,这样我不能为你唱歌,不能为你飞翔。你应该好好吃碗豆为你准备的饭,否则我不但心痛,还会生气,就不想住在你心底了。...

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用iPad上課太容易分心!澳洲學校決定找回紙本教科書

https://www.gvm.com.tw/article/68818 隨著數位化的發展、教材和課程的與時俱進,現今校園的上課方式,早已和許多家長當年在求學的狀況有許多的不同──不僅學生大多配備一台iPad幫助學習,教學內容的多元和轉變,也愈來愈重視互動的效益和結果。 然而,在全世界愈來愈走向數位化趨勢的時期,澳洲(Australia)雪梨的學校卻決定開始踩煞車,它們宣布電子書的時代已成過去、收回所有iPad教材,因為專家發現,使用iPad學習不僅容易分心,孩子們也很難集中注意力,聚焦於該學習的重點。...

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☘️学习如何观察?☘️

☘️在我學習自然觀察的過程中,我深切感受到自然觀察是一種「習慣」, ☘️而不是一件特地去完成的事,每當我親身帶領大家做自然觀察時,才發現要養成自然觀察的習慣,好難! ☘️因為每個人看到一種特別的生物時,第一個問題多半是問:「這是什麼?」大家都希望知道牠(它)的名字,但幾乎沒有人仔細地觀察和欣賞牠(它)的模樣。 ☘️我曾做過一個實驗,在帶自然解說活動時,不斷回答大家詢問的生物名稱,等到活動結束前,我詢問所有學員剛剛見到哪些物種,大家左思右想,想出來的物種名稱往往不到三分之一,而且擠出來的名字還有一半是常見的物種。...

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Why ground rules are important? Empathize of the core value

绿野和绿茵蒙特梭利幼儿园校规背后的意义。 幼儿园里孩子还小,但需要共同维护整个学校的次序。 于是我们需要小朋友配合,耳提面命随时重复地告诉他们咱们学校的约法三章: -小声地说话, -室内慢慢地走路 -归位原位。 在公共场所内小声地说话,这是一种尊重自己,也尊重他人的举动,因为一个人的声音,不至于影响到整个大环境的和谐。 在教室内慢慢地走路,因为家具、教具凌凌角角居多,不希望彼此走动之间有所碰撞,安全第一!所以我们希望孩子们能够慢慢地在教室走路。一旦到校园去玩溜滑梯或其他运动器材,就可以任意地跑步了。...

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🎵Orff 奥福🎵乐器

❤️为大家介绍我所钟情的 🎵Orff 奥福🎵乐器❤️ ☘️缘起 廿多年前,在台湾的幼儿园,当了Orff 音乐两年半的助教,享受以孩子们有限的技巧,得以合奏高品质的音乐! 于是当我有了一点经费后,就不惜成本,一口气投资了好几台高、中、低音的本琴及铁琴,再加入原有的打击乐器,组织一个有品质、让小朋友们有机会得以合奏。 ☘️音乐介绍 这是由世界著名的德国作曲家,音乐教育家卡尔·奥尔夫(Carl Orff,1895—1982)创立的独特的音乐教学法。 和传统的音乐教学有很大不同奥福教学体系是世界四大幼儿音乐教育体系之一。...

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2019 音乐会的主题是: ☘️The miracle worker 创造奇迹的蓝领工作者。☘️o

🎹🎼🎹🎼🎹🎼🎹🎼🎹🎼 🎈精彩绝伦,高潮迭起…… 六小时不间断的音乐课采排🎈 🎹🎼🎹🎼🎹🎼🎹🎼🎹🎼 ⭐️这回主题设计的起心动念是:⭐️ 训练孩子观察细节,留意周朝生活,感恩所有的小小音乐剧🎵。 🎈我们常无意中忽略了生活中很多理所当然的小事,例如垃圾……水、电供应……修树、园丁……只有出状况了,我们才感受到不便性!...

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